Películas en la enseñanza de las Relaciones Internacionales
la experiencia brasileña
DOI:
https://doi.org/10.21530/ci.v16n3.2021.1174Resumen
A partir de una investigación cuantitativa y cualitativa, con participación voluntaria y no
identificada, este trabajo investiga el uso de películas como herramienta pedagógica en la enseñanza de las Relaciones Internacionales en Brasil. Mapeamos cuándo se utilizan las películas y por qué, la percepción sobre el éxito de las actividades y las dificultades presentadas. Los datos recopilados confirman que las películas son ampliamente utilizadas; que las principales intenciones son proporcionar información y ilustrar explicaciones de
una teoría o escuela determinada; y que los límites de esta herramienta van desde la falta de películas adecuadas hasta la falta de recursos adecuados para exhibición.
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Derechos de autor 2021 Cristine Koehler Zanella, Edson José Neves Junior
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