Películas en la enseñanza de las Relaciones Internacionales
la experiencia brasileña
DOI:
https://doi.org/10.21530/ci.v16n3.2021.1174Resumen
A partir de una investigación cuantitativa y cualitativa, con participación voluntaria y no
identificada, este trabajo investiga el uso de películas como herramienta pedagógica en la enseñanza de las Relaciones Internacionales en Brasil. Mapeamos cuándo se utilizan las películas y por qué, la percepción sobre el éxito de las actividades y las dificultades presentadas. Los datos recopilados confirman que las películas son ampliamente utilizadas; que las principales intenciones son proporcionar información y ilustrar explicaciones de
una teoría o escuela determinada; y que los límites de esta herramienta van desde la falta de películas adecuadas hasta la falta de recursos adecuados para exhibición.
Descargas
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2021 Cristine Koehler Zanella, Edson José Neves Junior
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Los/as autores/as que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos:
- Autores/as mantienen los derechos de autoría y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la [Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional], que permite que el trabajo sea compartido con el reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.
- Autores/as tienen autorización para asumir contratos adicionales en separado para la distribución no-exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (e.g.: publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.